Download Modul Ajar Informatika Kelas 11 Kurikulum Merdeka

Modul ajar Informatika kelas 11 merupakan dokumen yang berisi panduan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran informatika di kelas 11.

Modul ajar ini disusun berdasarkan kurikulum merdeka yang mengutamakan pembelajaran yang aktif, bermakna, dan menantang. Modul ajar ini juga disusun dengan memperhatikan karakteristik siswa SMA kelas 11.

Pengembangan bahan ajar penting dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas dan efisiensi pembelajaran. Bahan ajar yang dikembangkan tersebut memiliki peran penting baik bagi guru maupun siswa. Dalam mengembangkan bahan ajar khususnya modul guru perlu memperhatikan prosedur dan komponen-komponen modul.

Kegiatan pembelajaran utama dalam modul ajar Informatika kelas 11 dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi siswa. Pengalaman belajar tersebut dapat berupa kegiatan eksplorasi, penyelidikan, percobaan, dan penerapan.

Modul ajar menurut kurikulum merdeka adalah dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran, serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit/topik berdasarkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Modul ajar serupa dengan RPP atau lesson plan yang memuat rencana pembelajaran di kelas, atau disebut dengan RPP plus.

Komponen Modul Ajar biasanya terdiri dari:

Identitas Modul: Identitas modul berisi tentang nama modul, mata pelajaran, kelas, alokasi waktu, dan tahun pelajaran.
Kompetensi Awal: Kompetensi awal berisi tentang kompetensi yang telah dimiliki siswa sebelum mengikuti pembelajaran.
Profil Pelajar Pancasila: Profil Pelajar Pancasila berisi tentang profil pelajar Pancasila yang diharapkan dapat dicapai melalui pembelajaran.
Sarana dan Prasarana: Sarana dan prasarana berisi tentang sarana dan prasarana yang dibutuhkan untuk melaksanakan pembelajaran.
Target Peserta Didik: Target peserta didik berisi tentang karakteristik peserta didik yang akan mengikuti pembelajaran.
Model Pembelajaran: Model pembelajaran berisi tentang model pembelajaran yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Tujuan Pembelajaran: Tujuan pembelajaran berisi tentang tujuan yang ingin dicapai setelah pembelajaran selesai dilaksanakan. Tujuan pembelajaran harus SMART, yaitu spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan berorientasi pada waktu.
Kegiatan Pembelajaran: Kegiatan pembelajaran berisi tentang uraian kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru dan siswa. Kegiatan pembelajaran harus berpusat pada siswa, bermakna, dan relevan dengan tujuan pembelajaran.
Rencana Asesmen: Rencana asesmen berisi tentang jenis dan bentuk penilaian yang akan dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa. Asesmen harus dilakukan secara holistik, meliputi aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif.
Lampiran :Lampiran berisi tentang bahan bacaan, lembar kerja peserta didik, dan bahan-bahan pendukung lainnya. Lampiran dapat digunakan oleh guru untuk memperkaya pembelajaran.